王峥　王佩

[摘要]文章在分析我国农村社区教育价值重塑的历史背景和现实背景的基础上，提出农村社区教育是乡村经济振兴的保障力量、乡村文化振兴的载体力量、宜居乡村建设的助推力量、乡村青少年教育的辅助力量和乡村社会“保底”功能的关联力量。同时，提出了正确认识农村社区教育发展的现实基础、科学构建农村社区教育发展的技术要素、科学搭建农村社区教育的实践载体和建立虚实结合的农村社区教育平台四方面实施路径。

[关键词]乡村振兴  农村社区教育  价值重塑

[作者简介]王峥（1981- ），女，河北廊坊人，北华航天工业学院，讲师，硕士;王佩（1982- ），女，河北石家庄人，北华航天工业学院，讲师，硕士。（河北  廊坊  065000）

[中图分类号]G725[文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2019）13-0068-07

2018年中央1号文件《中共中央 国务院关于实施乡村振兴战略的意见》（下称《意见》）就乡村振兴战略的原则、要求、目标、措施、保障等问题做出了全面的部署，并提出加大力度发展农村各类各级教育来实现“农业强、农村美、农民富”的终极目标。在乡村振兴战略实施过程中，社区教育作为与农村社区大众联系最为密切的教育形式，已然成为乡村振兴战略不可或缺的教育“推手”。乡村振兴战略是社会主义新时代我国推进农业、农村现代化发展的重大战略，与社会主义新农村建设战略相比，不仅在内容、要求、目标上更加全面，而且在教育发展、人力资源开发等内涵发展方面有更大幅度的提升。可以说，乡村振兴战略的提出及实施是农村教育包括农村社区教育在内发展的一个良好契机，因此有必要重新审视农村社区教育的价值，明确其发展的价值导向，进而将其建设成为促进乡村振兴战略实施的推动力量。……