沙海勇

思维导图被称为心智图，又被称为“瑞士军刀”，是英国著名心理学家、教育专家托尼·博赞在20世纪60年代初期创立的，它是表达发散性思维有效的、可视化的思维工具，即利用图像和联想进行思维的工具，它能够促进思维的发散，并将这个发散过程记录下来。思维导图的思维模式简单却又很有效，主要被运用于记忆和学习以及思考等方面，在国内外教育改革中思维导图的教学方式应用得比较广泛。

《中医基础理论》是研究和阐释中医学基础理论和基本知识的一门学科，是学习中医中药其他各门学科的基础。该课程教学内容具有多样性、复杂性、疑难性、抽象性的特点，而且目前教师授课多以自身讲解为主，缺乏生动性，这些都对中职学生的理解和记忆产生了巨大的困难。鉴于此，笔者为提高教学效果，将思维导图引入到中职《中医基础理论》教学中，对思维导图的教学模式进行了探索。

一、资料与方法

1.研究对象

以河源市卫生学校的2017级中医专业42名学生为研究对象，其中男生30名，女生12名，将学生随机分为两组，实验组21人，对照组21人，两组学生的一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），具可比性。

2.研究方法

对照组以教师理论讲解为主的方式授课，实验组除了使用传统的教学方式之外，还将运用思维导图的方式进行教学。实验组具体实施方案分为预习、上课、课后三个阶段：（1）预习：教师课前布置预习任务，由学生边预习边绘制出一张原始的思维导图，并标记出自己认为重要或者难以理解的内容。教……