曾建中

前言

充分结合企业管理需求和中职学校管理学知识教育，让学生充分实现自我价值，在企业工作中学能致用、游刃有余是学校教育的目的。学校教育与企业人才需求不对称，培养的中职人才掌握了专业理论知识但无法灵活运用在工作中，管理学知识欠缺;当前校企合作就业率不高，教学模式有待改善。而实现良好的校企合作是适应新时代发展的需要，学校的专业课程设计要结合企业发展需求提高管理学课程内容的教学。由于当前教育模式与企业发展脱节，改善当前管理学课程变得刻不容缓，为实现高技能职业人才培养，不断解决当前教育缺陷，提升教学质量，改革专业管理学的教育目标。

一、当前校企合作教育模式发展现状

（一）管理学课程教育现状

管理学作为学生专业学习的基本知识，管理是企业各个阶段都需掌握的能力，理论知识与实践相结合，可运用于生产生活的各个方面。管理学课程在中职学校较少作为一门专门课程进行教学，但却将其主要内容贯穿在财经类、管理类专业课的教学中。管理学内容是财经类专业学生的必修课，综合性知识涉及政治学、经济学和哲学等专业课程，它与企业发展密切相关，帮助管理企业组织，提高资源利用率。跟随时代和科技的发展需求，结合充足的师资力量进行调整，创新教学方法提升管理质量。改善当前管理学教育课程内容以理论知识为主的现状，课堂教学比较乏味无趣，教育设备落后，学生对于学习管理学的积极性不高，而且教学课程设计与企业工作需求脱节，学生对于管理学知识死记硬背，并未充分运用学校资源学习提升自身专业知识。……