梁剑

习近平总书记在2019两会的全国教育大会上指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育，文化知识教育，社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。教育的功能是培养全面发展的人，青少年的全面发展越来越受到全社会的关切。在这一理念指导下，新时代的教育，尤其班主任对学生的教育尤为重要。班主任的素质能力高低直接影响着青少年的成长，所以作为一个班主任必须想方设法进行能力提升。

教育部颁发的《中小学班主任规定》第二条：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任工作是学校管理工作的最重要部分，也是学校学生管理主要实施者。班主任是学生健康成长的引路人，学生的成长，离不开班主任的潜在影响。实践证明，班主任的素质能力不是与生俱来的，而是长期的教育实践中进行修炼的结果。班主任的素质能力主要是通过以下的途径和方法实现的。

一、 班主任要品德高尚、无私奉献

班主任的工作是繁杂的，不只是限于工作上的八小時，它充斥着教师的整个生活，如果没有奉献精神，将做不好这项工作。……