李增伟

摘 要：高中阶段的物理相较于初中物理所学的知识和涉及的层面都是呈螺旋式上升的，高中物理扩大了物理知识的范围，加深学生对物理知识的理解，有些将由定性讨论变为定量计算，如力和运动的关系、动能概念、电磁感应、核能等，高中不仅仅要学习物理知识，更重要的是提高学习物理知识和应用物理知识的能力、自学能力和物理解题能力，并学会一些常用的物理研究的方法。因此，在高中物理的教学中，传统模式下的“填鸭式”灌输教育已经不能满足现阶段学生学习的要求，在这个情况下，探究式的学习模式顺势而生。就探究性学习模式在高中物理教学中的应用作浅析。

关键词：探究性学习;高中物理;策略

在传统的高中物理教学中，一般是教师先备课，然后在课堂上讲述知识点，学生进行记录和背诵，再由教师进行提问巩固等，由于教育方式过于死板单一，使学生对学习失去热情，没有想要学习的兴趣。而探究性学习模式的目的就是改变传统的物理教学方法，提高学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，让学生从心底热爱学习，同时改善学生与教师之间由于过于死板单一的学习环境导致的僵硬关系，使课堂教学氛围更加融洽，使学生在和谐的环境下提高成绩和学习能力。

一、探究性学习模式在高中物理教学中的必要性

（一）规避现阶段高中物理教学中的弊端

在现阶段的物理教学当中，一般用传统的物理教学方式对学生进行“填鸭式”教学，以教师备课传道授业为主，学生摘抄记录为辅，不能说这样的教学方式不好，只是这样的教学方式已经不能满足当代学生对学习的需求。……