戴其雷

摘 要：自2017年新课改实施以来，“活动型学科课程”一直是老师关注和讨论的热点，结合一年多来的新课改教育教学实践和大量的听课评课体会，就此类课程的课堂实施从核心素养、活动设计、活动过程、问题设计、课堂生成、细节要求六个方面进行了思考，期待引起广大同仁的批评、斧正。

关键词：活动型学科课程;核心素养;课堂教学

山东省《普通高中思想政治课程标准（2017版）》在课程实施的基本理念上提出：高中思想政治是构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程。学科内容采取思维活动和社会实践活动等方式呈现，即通过一系列活动及其结构化设计，实现“课程内容活动化”“活动内容课程化”。“活动型学科课程”既是新课改的一大亮点，也是一年多来我们一线教师一直关注和讨论的热点，并且还是老师在课堂教学中遇到的最大困惑。我们在活动型学科课程的实施中究竟需要怎么做、需要注意点什么呢？笔者结合一年多来的上课、听课、评课等新课改实践，就活动型学科课程的实施的几点思考以飨读者。

一、基于学科核心素养来设计活动

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。思想政治学科核心素养主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。我们在进行活动型课堂教学设计之前，首先要认真研究学科核心素养，因为它如同灵魂一样伴随课堂的始终。……