牟书江

摘  要：顶岗实习在推动数学师范生专业素质发展方面的效果，将直接影响顶岗实习的质量。该文通过问卷调查、个案访谈等方式，考察数学专业师范生在顶岗实习期间专业素质发展状况、影响因素，提出了顶岗实习中亟待完善的问题，为高校及中小学教育改革提供借鉴。

关键词：顶岗实习  师范生  专业素质发展

中图分类号：G64   文献标识码：A            文章编号：1672-3791（2019）05（b）-0191-02

教育实习是教师职前教育的关键环节，也是促进教师实践性知识增长与发展的重要阶段。为解决教育实习中的问题，提出“顶岗支教”的思路，通过顶岗将“教育实习”与“支援农村教育”相结合。虽然顶岗实习已实施多年，但还缺乏对其实施过程的深入研究，特别是还没有有力证据表明，顶岗实习在推动数学师范生专业素质发展方面的效果与独特性，从而影响了顶岗实习的实施效果和人才培养模式改革。该文通过问卷调查、个案访谈等方式，考察数学专业师范生在顶岗实习期间专业素质发展状况，提出顶岗实习提高数学师范生专业素质的措施，为高校及中小学教育改革提供借鉴。

1  研究方法

该研究以临沂大学数学与统计学院数学与应用数学专业2015级本科生（均为师范专业）为研究标本。根据教学安排，他们从2018年3月开始顶岗实习工作，至2018年6月结束。该专业60名学生全部参与了调查，发放问卷60份，回收问卷60份。访谈主要对指导教师、部分实习生等进行面谈和电话访谈。此外，还采取课堂观察、资料收集等方法。……