程雪莲

生物是高中阶段的主要科目之一，在学生知识学习和成长发展中发挥着重要作用.由于高中生物知识较为复杂，所以不少学生在学习过程中会遇到各种各样的困难.在高中生物的教学中，教师要立足课堂教学实际，充分重视学生的学习需求，在高中生物课堂教学中努力做到学生学习主体与具体教学内容的统一，加强对学生课堂知识学习的引导和帮助，帮助学生解决在知识学习中的困惑，努力创建高中生物的高效课堂.

一、将具体生物知识讲授与学生学习能力培养相结合

对于教师来说，高中阶段的教学，时间紧、任务重，教师更加追求教学效率的提升和对于学生学习能力的培养.高中生经过长期的学习，已经具备了一定的学习能力和思维能力，但是由于自身知识视野和自控意识的局限性，学生在知识学习中很容易陷入机械式的“无用功”的循环中.针对这一教学现状，教师要在高中生物的教学中做到将具体生物知识的讲授与学生学习能力的培养相结合，让学生在学习文化知识的同时，及时补齐自身的能力短板，从而促使学生在生物课堂上既能学习到丰富的知识，又能养成良好的学习能力.

比如，在学习《果酒与果醋的制作》时，首先我带领学生进行本课的知识探究，让学生依据教材中的实验流程在纸上写出果酒与果醋制作的具体步骤，为下面的生物实验操作环节做好准备.然后，我将学生帶到生……