张婧雯

摘 要 小学音乐教学课程是小学学生修身养性、德育发展的主要基地。因此，本文以小学音乐教学为对象，以小学花城版音乐教材为依据，从营造以情动人音乐教学氛围、深入挖掘音乐教育价值、拓展音乐德育教育空间等方面，对小学音乐教学中德育教育进行了简单的分析，以期为新课程背景下小学音乐教育中德育的有效渗透提供参考。

关键词 德育 小学 音乐教学

中图分类号：G623.71文献标识码：A

0前言

小学音乐教学是基础艺术教育的重要组成模块，具有深刻、丰富的教育内涵。在小学音乐教学过程中，小学音乐教学人员可以声音为媒介，将德育知识深入音乐课堂，帮助小学学生树立爱劳动、爱自然、爱学习的理念，进而培养小学学生尊敬师长、爱国、友爱的良好品德。因此，对小学音乐教学中的德育教育进行适当分析具有非常重要的意义。

1营造以情动人音乐教学氛围

为达到德育教育的作用，小学音乐教学人员首先需要促使学生心灵得到触动。即促使小学学生可以发自内心的感动，与歌曲产生共鸣。如在花城版小学五年级《在中亚细亚草原上》课程教学过程中，首先，为促使小学学生可以欣赏并体会交响乐作品美感，小学音乐教学人员可以不同风格主题为切入点，要求班级学生根据乐曲要求，进行歌曲哼唱，帮助班级学生体会复调织体的美感。

在具体音乐课程开展过程中，小学音乐教学人员可展示一幅关于草原的画，要求班级学生在聆听音乐后选择与图画最为一致的音乐段落，引出《在中亚细亚草原上》课程。……