曹元 王梅

摘 要：基于普通高中学生地理学科核心素养之地理实践力的培养和提升，文章按照课程标准的要求，依托乡土地理素材，围绕地貌、植被、土壤三大自然地理要素开展丰富多彩的地理实践活动。

关键词：乡土地理素材;地理实践活动;地理实践力

基于地理实践能力的培养，教师可充分利用乡土地理素材，指导学生开展各种地理实践活动，通过活动提升学生的地理实践力。地理实践活动课程的开设，应该立足学校所在行政区，充分发挥乡土地理素材的潜力和独特魅力。《普通高中地理课程标准（2017年版）》地理1模块包括三方面内容，其中就有自然地理实践[1]。“教学提示”建议充分利用周边自然和社会资源支持教学，指导学生运用野外考察等方式开展地理实践活动。

一、指导学生野外观察地貌

地貌即地球表面各种形态的总称。地表形态是复杂多样的，成因也不尽相同，是内、外力地质作用对岩石圈综合作用的结果[2]。内力地质作用造成了地表的起伏，控制了海陆分布的轮廓及山地、高原、盆地和平原的地域配置，决定了地貌的构造格架。而外营力（流水、风力、太阳辐射能、大气和生物的生长和活动）地质作用，通过多种方式，对地壳表层物质不断进行风化、剥蚀、搬运和堆积，从而形成了现代地面的各种形态。

盱眙县境内地势西南高、东北低，呈阶梯状倾斜，悬殊220多米。西南多低山丘陵，东北平原面积广大。境内有低山、丘岗、平原、河湖圩区等多种地貌[3]。……