陈婧 邓涛

[摘  要]“双元制”职业教育体系为德国培养了大量技术型、应用型人才。我国很早就接触了“双元制”教育思想，也一直主张将其推行开来。因为，侧重理论与实践高度结合的“双元制”教育体系对外语教学具有极大的启示作用。

[关键词]“双元制”教育  外语教学  应用型大学

“中国制造2025”中提出，坚持“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针，坚持“市场主导、政府引导，立足当前、着眼长远，整体推进、重点突破，自主发展、开放合作”的基本原则，通过“三步走”实现制造强国的战略目标：第一步，到2025年迈入制造强国行列;第二步，到2035年中国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平;第三步，到新中国成立一百年时，综合实力进入世界制造强国前列。这些目标的实现必然要有一流的技术人才作保障，这就对我国的教育事业提出了新的挑战。德国能够成为世界传统制造强国，其注重理论和实践结合的“双元制”人才培养模式功不可没。“双元制”职业教育是战后德国经济腾飞的秘密武器，它解决了普通高等教育无法解决的问题，极大地缩短了企业与学校之间的距离。“双元”是指参加职业培训的人员必须经过两个场所的培训，一“元”是指职业学校的理论教育，其主要是传授与职业有关的专业知识;另一“元”是企业或公共事业单位等校外实训场所，其主要是让学生在企业接受职业技能方面的专业培训。“双元制”实施过程中，受教育者与具有从事职业教育资格的企业签订合同后，每周3～4天在企业学习，1～2天在职业学校学习。……