(安徽省社会科学院 历史研究所，安徽 合肥 230051)

日本侵华以来极力摧毁我国教育机关，致使大量沦陷区学生失学。“抗战八年间，我国教育文化，曾受敌人之重大摧残。日人认为各级学校均为反日集团，所有智识青年，均系危险分子。为欲达到其长期统治中国之目的，故极力奴化青年之思想，摧毁我教育及文化机关。”[注]国民政府教育部档案《一九三七年以来之中国教育》,中国第二历史档案馆藏,全宗号五(1695)。在侵略中国的过程中，日本人逐步认识到烧杀抢夺等手段，绝不可能征服中国民族尤其是沦陷区青年学生。为此，日伪大肆推行奴化教育，如伪满一些学校每天上课前要求学生“向东遥拜天照大神，拜完后唱日本国歌，唱完后用日语背‘国民训’”。[注]齐红深编著:《流亡——抗战时期东北流亡学生口述》,大象出版社2008年版,第14页。此外，日伪还组织青年社团如新民会、大民会和东亚民族自决会等来毒害沦陷区青年学生。青年学生是文化的桥梁，也是建设国家的根本。为救助沦陷区流亡青年学生[注]学界关于沦陷区知识分子赴延安的研究较多，而对于青年学生专题研究成果相对较少。相关成果主要有:余水大:《苏常太抗日游击根据地的文化教育》,《苏州大学学报》1985年第4期;朱子文:《江苏敌后抗日根据地的教育改革》,《南京师大学报》1988年第1期;沙健孙:《中国共产党史稿》,中央文献出版社2006年版;张振鹏:《抗日战争中沦陷区青年学生投奔大后方的回顾》,《抗日战争研究……