魏金君

全球化进程不断推进，英语成为了全球通用的语言。英语教育作为我国基础教育的重要组成部分，从小学便让学生开始接触英语，掌握基本英语单词，进入初中阶段，学生积累了一定英语基础。但是当前的英语教育使学生停留在学习语言知识层面上，并未接触到文化层面。在英语课本中，虽然存在关于节日文化的知识，大部分也能够随口说出或者写出“Merry Christmas”，但是对于中国传统节日文化的英文表达极为生疏，例如学生不知道端午节的英文表达方式，也不知道中秋节的英文表达方式，这对于学生学习中国文化，以及转换中英表达来说极为不利。因此，初中英语教师必须创新教学内容与形式，以更高效的方式将中国传统节日文化渗透英语课堂，为初中学生的英语学习添加文化色彩，提升英语教学的文化层次，增强学生英语学习体验。本文立足于英语活动教学实践，探讨中国传统节日文化在初中英语教学中的渗透策略，为中国传统文化的传播和初中英语的有效教学提出参考意见。

1. 中国传统节日文化在初中英语教学中的渗透方法

1.1情境教学法

学习英语的出发点，是为了能够通过语言桥梁与外国友人进行交流。因此，从这一角度入手，教师可以为学生创设相关教学情境，组织学生在中国传统文化情境内展开英语交际。情境的创设需要大量融入中国传统节日元素，让学生在情境中提升英语口语表达能力，同时掌握中国文化的外宣能力，将中国节日文化转换为英文，增强自身翻译能力，使中国传统节日文化得到传播。……