邹宁

引言

近年以来，教育教学改革浪潮推动着教学水平的前进，学生的主体性地位得到了提升，素质教育全面推广提出了英语学科的核心素养，其中包括语言文化素养、学习能力素养、思维品质素养和文化意识素养这四方面的共同发展，如何让英语学科核心素养推动学生的英语阅读和写作是目前英语教育所亟待解决的一个难题。

1. 高中英语阅读和写作现状分析

改革开放以来，各个国家之间加强了交流与合作，随着国际化形式的发展英语学习显得越来越重要，但是目前高中英语面临的现状如下：首先，学生英语基础差，英语水平低。很多学生因为小学和初中的英语基础比较差，词汇量太少，英语语法的掌握不够多，导致到高中时英语更是跟不上教师的讲解，很多学生提及英语就头疼，英语课堂上英语老师几乎全英式的教学让学生如听天书。其次，教学方式方法不够灵活。英语老师传统模式的授课方式让学生对英语产生不了兴趣，依旧是传统的灌输式教学，学生本来就不认识单词，更是听不懂教师的讲解，但老师不顾及学生的听讲状态，长期下去学生对英语学习失去了兴趣，学习成绩自然提不上去。最后，英语写作和阅读被强行分离。英语学习如同语文学习一样是一门语言学科，很多老师在讲阅读和写作的时候把二者分割开讲解，英语老师为了学生考试能有个好成绩，对平时考试出现次数频繁的重点语句加以强化，让学生把考试常出现的句型和短语进行反复练习，以便考试能从容应对。……