张欢英

引言

微课以一种新的教学模式把先进的视听技术运用到了英语教学当中，使枯燥的语法教学生动精彩，简单易懂。本文以非谓语动词的基本形式和基本意义为课例，对微课助推英语语法教学进行了探讨。

1. 微课的定义、特点及对高中英语语法教学的意义

1.1微课的定义、特点

微课以视频为主要载体，记录教学课程中的重、难点，或者为教学环节而开展的教学活动的全过程。微课的教学时间比较短，其时长不超过10分钟，更加符合高中学生的认知特点和学习规律。而且微课的教学内容简短、主题突出。通过微课，教师着力解决一个问题，并讲通讲透彻;学生也容易抓住问题的关键。

1.2微课对高中英语语法教学的意义

首先，微课可以把语法知识点化、碎片化，让学生自由学习，灵活参与教学互动活动，调动他们的学习积极性。其次，微课可以兼顾不同层次的学生。基础弱的学生可以有针对性地反复播放不懂的语法知识点，随时随地观看学习，从而有助于学生理解与记忆。

2. 微课在高中英语语法教学的实践

2.1课例介绍

本课例主要是初步介绍非谓语动词，通过微课展开教学，直观地向学生展示非谓语动词的基本形式和意义，最后进行小结。

2.2微课设计及说明

Step 1 Lead-in

1. What is non-predicate？

“Non” means not. Thats to say， non-predicate is not a predicate

2. Give sentences to show what the predicate and non-predicate are.

a. The girl is my sister.

b. The girl reading there is my sister.

【设计说明】直截了当地抛出问题“什么是非谓语？”，直奔主題。之后，给出两个句子，让学生观察，自主思考，找差异，并在教师的启发下，思考、探究并讨论出答案。

Step 2 Center on non-predicate—doing （present participle）

1. Summarize the basic sentence type to find out the non-predicate

a. The girl is my sister.

b. The girl reading there is my sister.

2. The meaning of the non-predicate—doing

“Doing “means “being active and at present.”

【设计说明】这一环节体现了启发式、探究式和讨论式教学。……