程璐

思维导图是一种高效的思维轨迹表达工具，同时也是发散思维的高效图解工具。思维导图教育已经被很多教师应用于学习词汇、英文阅读中，但是在英语写作中的运用还是较少。学会应用思维导图，不但能够提升学生的阅读理解能力，同时还有利于写作思维的拓展，提高学生的写作能力。本文针对思维导图在英语教育中的实际运用进行探讨。

1. 思维导图的概念与重要性

1.1思维导图的概念

英国学者托尼·巴赞在笔记上记录等方式最先发明了思维导图。该思维导图是运用图形将主干分支联系在一起，加以图形关键词的描述，成为容易记忆的图形。图形中的内容结构与循序渐进的内容体系，加深地了解学习人的记忆与理解，锻炼了思维与记忆的能力。

在高中英语教育中，学生的思维模式还没有转变清除，还处在具体思维转向抽象思维的阶段。思维导图的应用，可以帮助学生理解更加有难度的文章，将知识点在图形中展示，让学生在短期内完成对文章的理解。相对与传统古板的教育模式，思维导图的建立的知识框架，有效地提高了学生英语知识的理解，加深了知识的巩固，提升了学习效率。

2. 高中英语写作教学现状

英语教育中，写作一直是学生学习的难题，学生在英语写作中存在下笔难，内容空洞等问题。看到文章题目无从下手，缺乏系统训练和必要的技巧指导。不少英语教师在培养学生遣词造句能力，段落扩展能力和语篇概括能力方面策略欠佳，效果不够理想。……