户启

近年来，学生的主动性学习能力逐渐成了教育关注的重点，有效的教学课堂不仅是让学生掌握知识，同时也要让学生的主动性发挥出来，授之以渔，这样学习才能培养起学生的自主学习能力和思维能力。因此，高中英语教师要以学生的兴趣为导向，从提升学生的自主学习能力为出发点，采用学生喜欢的教学形式，调动学生的积极性，激发学生的思考，提倡学生互动与交流，从而达到陶冶学生情操，提高学生能力，促进学生发展的教学目的。

1. 激情导入，提高学生的学习兴趣

兴趣是激发学生主动学习的动力之源，就如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师。”学生在兴趣的指引下才能发挥出自身的潜能，积极主动地参与到教学活动和知识探究中，不断地增长知识和积累经验，提升学生的自主学习能力，彰显学生的主体地位。因此，高中英语教师要利用好课前的几分钟时间，为学生营造学习氛围，激发学生的兴趣，从而唤醒学生的探究热情，顺利地导入新课。

比如在进行“Healthy eating”教学的时候，教师可以给学生播放一些有关美食的视频，让学生感受食物的多样性，激发学生兴趣，引导学生进行思考“健康饮食中的饮食主要指的是哪些食物？”从而让学生带着问题进行知识的学习，更有利于集中学生的精力，深入的探究教材中的内容，良好的课堂导入可以起到事半功倍的效果。然而，有许多英语教师对课堂导入关注度不足，将课堂时间安排的满满的，让学生进行大量的习题练习，这就使得学生的兴趣不高。……