杨慧

英语是一门实用性极高的学科，有着独特的语言文字魅力。新课改后外研社版的高中英语教材为了适应当下社会发展的需要，教材在编写上注重学生国外的历史文化，加大了课程与学生实际生活的联系。本文阐明高中学生英语阅读中存在的问题，论述如何引导高中学生有效地进行课外阅读，提升英语阅读能力。

1. 国内高中学生英语课外阅读现状分析

随着素质教育的推进和社会发展的需求，英语听、说、读、写的能力直接影响学生自身英语的综合水平。但是种种限制条件下，高中学生英语课外阅读情况并不乐观。

1.1学生英语阅读缺乏自主性

在目前高中英语的教学中，教师反复强调课外阅读的重要性，但是由于在之前的学习中没有养成良好的阅读习惯，因此学生英语阅读的自主能力相对较差。而且学生英语水平参差不齐，对教师留下的阅读任务的难易感受有很大的不同，对培养学生英语自主阅读的能力十分不利。况且有一部分教师目前还采用传统的教学模式，机械性地教授书本知识，学生被动的接受知识的灌输，没有阅读意识，最终导致英语阅读量始终成为困扰学生学习的最大问题。

1.2高中英语课外阅读缺乏目的和计划

提倡高中生增加英语课外阅读量，并不是要求学生盲目地、随心所欲地进行阅读，而是需要有计划、有目的地进行。高中英语教师在教学过程中应科学合理地引导学生结合课上内容进行课外延展阅读。……