薄劲松

我国目前还是应试教育，很多教师在此背景下更侧重对学生知识的讲授，忽略学生情感态度、价值观等方面的培育，从学生的长远发展来看是极为不利的，而且也不符合素质教育的要求。随着课程改革的进一步深化，学生核心素养的培养已经被纳入到教师的日常教学任务、以及教学目标中，因此在高中英语课堂中融合人文教育是极为有意义的。本文笔者主要结合自身的教学经验分析了如何在高中英语课堂中融入人文教育。

1. 结合教材，将人文教育融合到教学活动

教师的教学大多是通过课堂来完成的，因此为了实施对学生的人文教育，需要将人文教育有效融入到课堂活动中。教师在课堂活动中，需要依据教材内容，将教材和学生的实际生活关联在一起，找寻内容和人文教育相一致的地方作为切入点，通过课堂活动来完成人文教育的相关内容。

例如，教师在讲解《School life》一课的时候，教师可以让学生就自己的学校生活进行分享，然后教师可以顺势引入学生感兴趣的部分，TFBoys的队员王源在联合国论坛上能够流畅地用英语展开自己的演讲，而黄磊的女儿多多也可以用英语和外国友人进行无障碍沟通，通过学生感兴趣的这两个例子来告诉学生，英语学习不应局限于读、写，还应该着重锻炼听、说能力。但目前很多学生的英语学习更多的是一种“哑巴”英语状态，英语听力、以及英语综合运用能力都是比较差的，很多学生学习英语时候都是看考试成绩，而不是看运用能力。……