王洋

在高中英语学科教学中，其写作教学不仅是高中英语的重点，更是高中英语的难点。诸多学生在英语写作训练中常表现的力不从心，多数同学不知道该如何表达想要表达的信息，如何充实写作内容以及如何紧扣作文的主题进行写作。因此，如何做好高中英语写作教学工作便成为了诸多教师所关注的重点，支架理论的提出与应用有效地提升了高中英语写作教学质量，因此，在高中英语写作教学中积极探究支架理论十分必要。

1. 支架理论教学概述分析

1.1支架理论教学的理论分析

支架实际上是一种比喻，其原指在建筑工程中的脚手架，承载着施工工人进行施工作业的一种器具。在高中英语写作教学中运用支架理论实际上是指为学生搭建了一个学习平台，让学生在平台的引导中不断寻找科学合理的学习方案，从而提升其英语写作水平。支架理论的应用有效地打破了传统高中英语写作教学弊端，不仅将学生所接触的英语知识融合起来，更将教学任务转移到学生本身，让学生在课堂上的主观能动性得到了充分发挥。支架理论的提出与应用让广大学生能够独立自主地消化英语知识，使得学生自主学习习惯得以培养。

1.2支架理论教学的指导原则

支架理论在当前我国高中英语教学中起着至关重要的作用，但其具体应用亦需要建立在学生的需求基础之上，因此，教师在应用支架理论进行英语写作教学必须要遵循以上三点基本原则：第一，课程必须满足学生特点。……