梁玫

听说教学在英语教学中占有极其重要的地位，英语听说能力的培养，是所有初中英语教师普遍关注的问题。因此，初中英语教师应认真研究新教材和新课程标准，科学地设计教学环节，为学生多创设英语语言环境，激发学生学习英语的动力，有计划、有目的训练和提高学生的听说能力。本文以外研版八年级英语上册Module 5 Unit 1为例分析如何进行听说课教学。

1. 教好语音

英语听说能力培养的前提条件是要让学生学好语音。语音没学好，自己说英语别人听不懂，别人说英语自己听不懂等现状都阻碍了学生听说能力的提高。因此，教师从初一开始就应该打好学生的语音基础。比如，教好音标，使学生能准确地读出绝大多数词汇，掌握好句子的语音语调、节奏、弱读、重读、连读、失去爆破等。打好语音基础，这对提高学生的听说水平会起到事半功倍的效果。

2. 培养听力策略

要培养好学生的英语听力水平，首先要培养学生良好的听力习惯。比如在听力练习中不要随意停顿，要注意听全文，而不要纠结在某些没有听清的地方;即使听不懂也不要紧张，保持良好心态。其次，要培养学生以下六个方面的能力：对话题内容进行判断的能力; 对场所进行判断的能力; 对人物身份和人物之间关系进行判断的能力;对数字进行识别判断的能力;对事件发生原因进行判断归纳的能力;领会说话者的观点、态度及意图的能力。

3. 教会学生记笔记

记笔记可以使听话人把注意力纳入讲话人的思路，使听与说同步进行，保持听的积极参与性，有助于记忆所听的内容。……