温南江

自2014年起，高考语文全国卷的默写填空题部分的考法发生了一次质变。从以前单纯的前后句补写题，改变成了理解性补写题，更加突出了对名句名篇理解的考查，纠正了大批学生机械性记忆的弊端。一个理解性默写填空题大致可以分为两部分，一是描述语部分;一是空缺部分，也就是待考生填写的部分。这两部分结合于一个题中，形成了某种关系。研究这种关系，有助于教师的教学，也有助于考生的应考。

一、对应关系

空缺处需填写的句子已由题干作了相应的描述。考生可根据这些描述，对应地写出句子。但是题干的描述又分为几个小类，有的着重描述应填写的句子的内容，有的着重描述应填写的句子在文章结构方面的作用，有的既描述应填写的句子的内容又描述它的作用。

（一）与思想内容描述对应

题干经常会用下列一些词把描述部分和空缺部分相联结（“……”代表题干的描述，“？”代表空缺处）。

①表現……是？/抒发……是？/说明……是？/描写……是？

《过零丁洋》一诗中，表现文天祥民族气节以及舍生取义生死观的千古名句是：“________，________”。（2014年大纲卷）

杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“________，________”。（2014年新课标1卷）

屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“________，________”。（2014年新课标1卷）

《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“________，________”。（2014年新课标2卷）

苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“________，________”。（2018年新课标2卷）

前两题的描述部分在思想情感上作出了提示。