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语文教材中“X什么(Y)”构式探析

2019-08-07罗琪翔申晓玲

语文教学与研究(教研天地) 2019年5期
关键词:句法结构功能

罗琪翔 申晓玲

一、引 言

汉语中有一种比较特殊的构式“X什么(Y)”,其中的“X”既可以是动词也可以是形容词。这种结构貌似疑问,实则不然,如:

(1)正在生气时,贾里发现有人在拉他,头一回,居然是邱士力。“你干什么?”贾里准备战斗。(苏教版七年级《语文》上册)

(2)严贡生道:“二奶奶,人生各禀的寿数;我老二已是归天去了,你现今有这个好儿子,慢慢的带著他过活,焦虑什么?”(吴敬梓《儒林外史》,《语文》课外读物)

例(1)表达了说话人一种不满、愤怒的语气,例(2)则表达了说话人一种劝诫、安抚的口吻,其中的“什么”都不具有疑问意义。王海峰、王铁利(2003)从二字复合词的角度讨论过该格式,指出该格式具有“评价”意义;此外,有学者从句法、语义和语用等方面对该结构也进行过一些考察,本文则选择该重点探讨该格式疑问功能的偏离。

二、“X什么(Y)”构式及其句法特点

根据“X”后面“Y”的不同,我们可以将“X什么(Y)”分成以下几个小类。

2.1“X什么”。这种格式中的“什么”后面不带任何成分。如:

(3)“不会管教孩子,生孩子干什么?长大了准不学好!”(人教版高中《语文》第1册)

(4)“你们嫌价钱低,不要粜好了。是你们自己来的,并没有请你们来。只管多啰嗦做什么!”(苏教版九年级《语文》上册)

2.2“X什么Y”。这种格式是用中间插入的方法将原本是一个语法单位的“XY”离析后而成的,如:

(5)女:哎呀,救命呀!长子:我又不杀你,救什么命?女:救命呀!救命呀!(苏教版九年级《语文》下册)

(6)“阿呀,老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生来打拱。

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