徐婷

马尔克斯曾言：“《礼拜二午睡时刻》我认为是我最好的短篇小说。”[1]然而这篇小说很不容易读懂，很多同学的初读感受都是“不知所云”“疑惑重重”。反复咀嚼文本、品读细节是阅读的不二法门，然而小说中密密麻麻的细节又让学生如入迷宫如坠云雾。基于此，笔者在教学中引进不同译本异文对读，试图以异文对读为钥匙，带学生开启文本解读之门。

马尔克斯以西班牙语写作，人民教育出版社《外国小说欣赏》教材中的中文译本选自《加西亚·马尔克斯中短篇小说集》（上海译文出版社1982年版），译者署名刘瑛，“刘瑛”是翻译家刘习良和笋季英夫妇二人的合作笔名。（下文称该译本为“旧译本”）笔者引进与之异文对读的译本是这对翻译家夫妇最新修改的译本，选自《礼拜二午睡时刻》（南海出版公司2015年版），译者署名为刘习良、笋季英。（下文称该译本为“新译本”）[2]

这篇小说总共只有4000多字，在新译本中，翻译者共做了137处修改。这些修改必然是翻译家对原作认真阅读细致思考后的新认识、新成果，带领学生仔细比对新旧译本的异文的过程，也就必然可以成为寻找解读马尔克斯这一篇和下一篇的钥匙的过程。

（一）马尔克斯的“冰山”

新译本中对一些名词统一做了修改：如“杏树”改为“巴旦杏树”，“我的独生子”改为“我唯一的儿子”。巴旦杏是扁桃，和杏不一样。“独生子”字典上解释为“生育的唯一的儿子”，但不排除有些学生理解时会侧重于“独生”而生困惑，修改后用词更为准确严谨。……