摘 要：随着社会的进步，教师的社会压力越来越大，教师人格缺陷日渐突出。更多的教师处于亚健康状态，并在教育教学过程中对学生进行“体罚”“变相体罚”“心理施暴”等，这些行为对学生的心理健康产生了无法弥补的伤害。学生成长需要教师的正确引导和示范。在整个教育活动中教师应成为学生学习的榜样，可以说有什么样的教师就会教出什么样的学生。研究教师人格及其对小学生的影响，对提高课堂教学效率，优化教育教学，推动素质教育的发展具有重大的意义。

关键词：教师人格;小学生;心理健康;影响

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）23-0165-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.23.154

一、教师的综合素养对小学生心理健康的影响

教师对学生的积极影响，不但依靠教师的综合素养，而且也依赖于教师的思想品格修养。

（一）教师态度对小学生身心的影响

教师对不同学生的态度是不同的，对学习好的学生态度往往好一些，而对那些后进生的态度相对较差。这种对学生不公平的态度，使后进生敢怒不敢言，从内心产生抗拒情绪，长期发展下去会使学生进入抑制状态。这种抑制状态使学生不可能理智地进行正确思考，也不可能有良好的学习状态。

（二）教师的意志品质对小学生的影响

教师的意志品质直接影响着学生意志品质的养成，学生常常会不自觉地模仿教师的行为习惯等，将教师看作自己学习的榜样。

教师想要影响和改变学生的意志品质，首先需要自身具备较强的意志品质。……