摘 要：“新课标”明确提出让学生实现多方面、全方位的均衡发展，实现素质教育。其中，初中语文阅读教学可以培养学生全面的阅读能力，形成良好的审美观、价值观，促进学生的全面发展。因此，教师要重新反思自己的語文教学，采取切实有效的措施，提高课堂阅读教学的有效性。

关键词：初中语文;阅读教学;有效性

中图分类号：G63          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）23-0124-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.23.113

有效阅读教学在现在的语文课堂中起着举足轻重的作用。不仅让学生能理解文章内容，还能充分体会作者想要表达的情感，达到提升写作能力的要求。这对培养学生的情感价值观，养成良好的阅读习惯有着十分重要的作用。所以，教师应及时改进阅读教学中存在的问题，实现有效的课堂阅读。

一、初中语文课堂阅读教学中存在的问题

（一）学生在课堂阅读教学中主动性不足

新课程教学理念对学生自主学习能力提出了很高的要求，目前，为实现高效课堂，学生在课堂中的自主学习能力已有较大提升，但是在整体上来看依然存在不少问题。传统教学中学生阅读只是为了应付考试，不但学生这样认为，教师也没有认识到课堂阅读教学对学生发展的重要性。因而在阅读教学中，教师没有结合学生的身心发展需要，实行满堂灌的教学模式，致使学生主动性不强，参与性不高，一味地接受学习，这样使学生的课堂效果大打折扣。

（二）学生课外阅读面较窄

受传统的应试教育影响，学生的阅读量小，阅读面较窄。……