刘雨桐 房建东 王艳荣 张晓东

摘  要 应用电子技术创新实验在学生学习基础知识后，结合实验器材，充分发挥其自主性，因此，科学合理的实验评价体系尤为重要。主要研究阐述创新实验评价体系的意义、构建原则、评价要点及说明等。

关键词 应用电子技术;实验教学;创新实验评价体系

中图分类号：G642.423    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2019）02-0116-03

1 引言

随着科学技术的快速发展，新世纪人才的核心竞争力就是创新能力。但是我国的大学在应试教育模式下往往培养的是“优秀的技术人才”，他们缺乏很好的创造性思维和创新能力[1]。实验教学是一个较薄弱的环节，其地位、教学体系及教学安排并不符合当前社会对人才培养的目标要求[2]。由于社会对高质量电子信息类专业人才的需求日益增多，各大高校将大学生培养方式由单一的理论教学转型为理论和实践能力相结合的综合型人才培养。整个实验要求学生自主完成实际项目定题、调研、方案论证、原理仿真、安装实测、撰写使用说明书等工程师培养的基本训练，熟悉开展科学实践的程序和办法，学会灵活运用已经学过的知识，并能不断接受新的知识，坚持大胆发明创造的设计理念[3]。在实验设计过程中，学生通过查阅数据、仿真设计和安装测量，将课堂上获得的理论知识与实际应用相结合，同时对电子电路、电子元器件等知识有更加深化全面的认知，提高软件编程能力，掌握排错调试和焊接电路板技术、一些相关仪器的使用技巧。……