晏茂兴

[摘 要] 在新课改不断深入的背景下，高中生物教学中不仅要进行较大程度的创新，更要注重人文教育的渗透，从而更好地对学生进行培养。目前，高中生物教学理念较为陈旧，师生间互动交流较少，教学目标较为单一。在高中生物教学中更好地进行人文教育渗透的建议有：人文视角下进行教学理念转变，进行互动课堂教学模式构建，确立人文教育相关的教学目标。

[关键词] 新课改;高中生物;人文教育

高中生物教学的整体质量与水平已经有了很大程度提升，一些新的教学理念和方式方法也在实际教学中得到了一定程度的运用。但新课改视角下，整体教学依然有很大的可调整与优化空间。人文教育的渗透是一个不错选择，特别是在现阶段高中生物教学中依然存在着很多不足的情形下，人文教育的渗透对于整体教学有效性的提升具有重要意义。但很多高中学校以及高中生物教师对人文教育的教学渗透并不了解。有鉴于此，探寻出人文教育在高中生物教学中更好地渗透的一般性策略就十分必要。显而易见的是，人文教育不仅可以较好地同高中生物教学间联系在一起，更可以发挥出较为积极的价值。但在高中生物教学中渗透人文教育并不简单，想要提升高中生物教学的有效性并达成新课改目标，在高中生物教学中渗透人文教育也会受到很多因素的影响。

一、人文教育在高中生物教学中的渗透概述