刘雪华

【内容摘要】培养学生核心素养是当前高中生物最重要的教学目标之一，所以在教学过程中，教师应不断完善每一个教学环节，优化教學过程，只有这样，才能更加有效将核心素养的内容渗透于教学的全过程。为此，本文将结合实际的教学案例，就如何在高中生物教学中培养学生核心素养提出一些建议。

【关键词】核心素养  高中生物  教学方法

从生物核心素养的内容来看，其内涵十分丰富，主要包括生命观念、科学探究、社会责任、理性思维等几个方面的内容。可见，培养学生生物核心素养，能够使学生更加深入理解以及熟练应用生物知识，使学生能够有效地利用生物知识发现、分析以及解决问题，对于学生的未来发展具有十分重要的意义。因此，本文也将从这几个方面着手，阐述如何更加全面地促进学生生物核心素养的提升。

一、生命观念的培养

由于生物学科本身就是一门研究生命现象和生命规律的学科，所以在生物核心素养中，生命观念是一项基础内容，主要是指对观察到的生命现象及其相互关系或特性进行解释后的抽象，生命观念的培养，要求学生能够对一些生命现象进行解释或理解，只有在此基础之上，才能够引导学生形成科学的世界观和自然观，从而有效指导学生探究生命规律，解决实际问题。因此，教师可以采用直观演示的方法，将一些难以观察的生命现象给学生呈现出来，这样一来，可以使学生更加深入地理解生命现象和生命规律。……