杨华国

摘   要：本文以核心素养下高中物理教学的优化为重点进行阐述，结合当下高中物理教学现状为依据，首先分析核心素养下高中物理教学现状，其次从创设学习情境，调动学生学习兴趣、依据实际生活，做好学以致用、自主合作研究，内化学生物理技能、实验分析总结，提升学生核心素养几个方面深入说明并探讨核心素养下高中物理教学的优化措施。

关键词：核心素养;高中物理;优化策略

引言

最近几年，我国越来越关注核心素养教学活动的开展，高中阶段的物理学科具备一定的抽象性和形象性，培养学生核心素养不仅是加强学生对基础理论知识的掌握，还要强化学生自身的问题分析以及团队合作能力。然而在以往的物理课程中，核心素养的培养总是被忽视，充分的说明新课程标准理念下高中物理教师要及时地适应教学改革的需求，保证物理教学效率。因為在核心素养下怎样对高中物理教学进行优化为新时代的教育主题。

1  核心素养下高中物理教学现状

所谓的核心素养，基于高中物理学科，其作为学生学习知识过程中逐步发展适应自身终身成长的品质和能力，主要体现在物理思想、科学思维以及实验分析和实验方式等方面，教师在日常的教学中应该全面地引导学生分析物理知识，发展学生物理技能，不断提升学生物理学习的主动性，确保学生以积极的心态面对学习和生活[ 1 ]。同时教师要基于核心素养明确学生学习的目标，整合教学环节，创建高效率的物理课堂教学体系，挖掘学生内在的潜能，引导学生在探究中跟随时代的发展脚步，不断前进和发展。……