李成俊 安琼

摘  要：本文运用文献资料法、逻辑分析法等方法，对我国中学体育课实行模块教学的特征进行分析研究。研究表明：（1）我国中学体育课实行模块教学具有一定的实用性和推广价值;（2）我国中学体育课实行模块教学增强学生的学习兴趣、培养其个性发展与学生的体育知识、技能;（3）我国中学体育课实行模块教学更好地展现出学校的体育特色;（4）我国中学体育课实行模块教学在另一方面也体现了我国体育教育的问题所在。

关键词：中学体育课  模块教学  應用特征

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2019）06（b）-0125-02

学校体育是学校教育的重要组成部分，自新体育课程标准在全国试行以来，给基础教育带来了新的发展。在新课程标准下很多中学开始在体育课实行模块教学，模块教学课程与传统教学课程中的单元结构方式相比，模块教学课程具有更大的综合性和更强的独立性;模块教学是一种具有条理的、准则的、目标性的教学策略，也是教学的一种措施与技巧，以学生为主体，针对不同学生的体育学习兴趣，开设不同的课程项目，模块教学在于着重使学生更好的掌握各体育项目的动作要领，提高运动技能。

1  我国中学体育课实行模块教学的意义

1.1 培养学生终身体育意识

中学体育课实行模块教学以培养学生运动能力和职业能力并重为目的的实践教学活动。无论从教育观念、培养目标、课程设置到教学管理都体现了全新的思路。……