邱莹

摘  要：运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，通过调查湖北省普通高校部分体育教师科研现状和开展质性研究的情况，从质性研究的优缺点、开展质性研究的意义及应用三大方面来阐释重视质性研究的必要性。笔者认为，普通高校的体育教师应加强科学素养，扩宽研究范式，重视质性研究的应用。

关键词：体育教师  质性研究

中图分类号：G80-05                              文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2019）06（b）-0086-02

研究方法就好比导航的路线，如果线路错了，要么会绕路，要么无法抵达正确的目的地，它对于科研工作，至关重要。学术界通常把研究方法范式划分为质性研究和定量研究两大完全不同的方向。纵观体育类和教育类核心期刊刊出的学术论文，以数理统计为典型特征的定量研究较为常见，而以质性研究为典型特征的文章非常少见，普通高校的体育教师开展质性研究的文章就更少了。用质性研究的方法来解决体育教学中遇到的问题，有助于丰富体育教师的科研方法体系，使研究结果更真实，进而提高教学质量，改进教学效果。

1  普通高校体育教师的科研环境

1.1 外部环境

1.1.1 研究氛围

大部分普通高校的体育部没有制定科研计划和相应的实施办法、没有明确的研究方向和主要攻坚课题、缺乏有影响力的学术带头人或核心力量、尚未建成研究团队。

1.1.2 研究条件

经调研了解到，湖北省普通高校体育科研的基础条件总体不佳。表现为：第一，体育信息资料库储备不足，书籍严重不足， 忽视了体育学术资料的积累。……