何耀

[摘要]随着教育信息化的全面深入推进，正逐步改变着教师的教和学生的学，传统的教学方法及学习方式也在不断更新。Scratch作为一种适合儿童、积木式拼搭的编程语言，对培养小学生的逻辑思维、创新能力、信息素养等有着十分重要的作用。但传统的课堂教学，已经无法满足学生的学习需求。因此，文章试图通过微信公众号平台的在线教学，将Scratch教学延伸到课后，并通过对问卷调查结果的分析，说明在线教学相对传统教学所具备的优势，为Scratch教学提供更多的方法途径。

[关键词]微信公众号平台 Scratch 在线教学

当今世界的发展日新月异，互联网技术的不断创新更是改变了我们的生活、工作、学习。在“互联网+”大时代的背景下，MOOC（慕课）、翻转课堂等创新教学模式应运而生，而微信公众号平台的各类在线学习，因其灵活的学习方式、丰富的资源推送、及时的交流互动而迅速得到大家的认可。据腾讯《2017微信数据报告》显示，公众号月活跃账号数350万，月活跃粉丝数7.97亿。但微信公众号平台在教学实践中的研究相对较少，特别针对信息技术学科中Scratch教学更加寥寥无几。因此，本文在Scratch教学研究中有一定创新性，旨在解决传统教学中存在的一些问题。

一、当前我国小学Scratch教学现状

1.课程特点

Scratch是由美国麻省理工学院媒体实验室开发设计，针对8岁以上儿童设计的一款可视化编程语言。它利用简单“积木式”的程序拼搭，能够应用于故事情境表达、电脑游戏设计等。对于程序语言的学习、信息素养的培养、创造性思维的养成有着重要的作用。

目前国内多个地区都开设了Scratch课程，但还处于起步探索阶段，受限于每周课时、硬件环境等因素，Scratch课程并没有完全发挥它的作用。

2.教师因素

随着近年来教师培训力度的加大，信息技术教师的能力相对以前有了长足的进步，但对于新兴Scratch编程语言的教学，很多教师还是比较头疼的。如有些教师只是为了完成书本上的教学内容，采用比较单一的教学方法，学生在被动的学习环境下缺乏思维的碰撞，课后也没有针对性的巩固辅导。长此以往，Scratch课程基本流于形式。

3.学生因素

智能移动设备的普及让学生对于信息技术的好奇越来越少，作为“原住民”的学生已能熟练操作多种设备。相比移动设备的简单操作，学生对于电脑的操作存在一定的畏难情绪。在编程语言的学习过程中，复杂的程序结构让学生兴趣减少，学习积极性减退，课堂学习效率不高。

二、微信公众号平台应用于Scratch教学的必要性及可行性

1.Scratch教学现状

自Scratch软件推出以来，在很多国家和地区掀起了学习的热潮。現在已经拥有超过1800万用户和2200万件作品，覆盖150多个国家及地区。相比其他国家，中国在Scratch软件的教学实践研究起步较晚，尚未对Scratch教学进行系统的实践研究，未形成一套行之有效的教学模式，部分地区由于硬件、师资等问题让Scratch教学甚至停滞。

在刚接触Scratch软件时，大部分学生还是比较感兴趣的，有较强的学习需求。但在实际学习过程中，单一化的传统教学让学生兴趣慢慢减少，想要个性化地创造一些作品往往没有机会或者不知如何下手，课后的学习需求无法得到满足。

2.微信公众号平台优势

（1）突破时空的限制

利用微信公众号平台进行Scratch在线教学，让学生在课堂之外能够做到无论何时何地，只要想学就学。灵活根据自身情况，安排好自己的学习，提高学习效率。针对在课堂上没有掌握的知识，也能及时进行自主学习，对已掌握的知识也能做到复习巩固，真正让学生的学习主动性得到提高。

（2）无比强大的资源

各地区的教材再完善，也不可能面面俱到，无法满足学生更高层次的学习需求。通过微信公众号平台，可以整合国内甚至国外的优秀教学资源。根据学生的Scratch学习进度，将多种多媒体资源进行针对性推送，让学生的学习需求得到充分满足。

（3）简单方便的操作

微信作为腾讯公司的核心产品，拥有广大的用户群，无须安装其他烦琐的APP应用程序，更是免去了注册等步骤，只需关注相应的学习公众号平台，就能进行在线学习。操作方面简单易懂，无须培训即可使用。

（4）实时丰富的互动

微信公众号平台提供了界面定制、群发推送、自动回复等功能，可以实现与特定用户群实时的文字、语音、图片、视频等高效率互动，也为一些在课堂上内向胆小、不敢提问的学生提供了更多的互动途径。

3.微信公众号平台与Scratch教学整合

（1）课前自学

先学后教是Scratch教学中较为有效的教学方式，可以通过微信公众号平台，在课前利用视频等多媒体资源对课堂教学内容进行前置化学习。让学生灵活根据空余时间进行在线学习，及时发现问题、提出问题，更好地进行课堂学习。

（2）课后拓展

利用微信公众号平台的海量资源，一方面针对课堂学习内容加以复习巩固，另一方面为学生提供个性化学习，能够创造性地去完成作品，并及时在微信朋友圈中发布，与教师、家长、同学进行互动，进一步建立自信心，提升学习兴趣。

三、微信公众号平台在Scratch在线教学中的应用——以“少儿编程教育”为例

1.“少儿编程教育”公众号

“少儿编程教育”是深圳市未来少儿编程教育创新院通过在微信平台进行申请的订阅号类型的公众号，通过后台的一系列定制，向少年儿童提供Scratch在线学习的平台。利用微信公众号的优势，解决了传统教学中存在的问题，课堂教学得到了有效延伸。