刘建廷

[摘           要]  通过阐述传统文化优秀价值资源即传统文化中有关人格心理方面的认知，在结合现代大学生人格行为特点的基础上，以马克思主义文化为指导，对传统文化中的人格行为理论予以批判、吸收与发展，为大学生人格心理发展提供文化场域，突破大学生个体价值与集体价值的心理困境，形成与我国现阶段相适应的符合大学生特色的人格心理学结构。

[关    键   詞]  传统文化的价值资源;大学生人格;价值取向;心理学

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2019）13-0036-02

在传承创新我国传统文化的价值资源过程中，大学生面临的个体与社会之间的关系日趋多元化，在所表达的个体心理诉求与社会习惯约束之间呈现悖论，个体愈发摆脱社会而又重新创造社会，表现为大学生个体人格传统习性不同于社会群体之间竞争对立而又和谐合作的境况，需要借鉴、吸纳传统文化的优秀价值资源，在践行社会主义核心价值观过程中达到立德树人的效果。

一、传统文化中有关人格方面的认知

传统文化是儒、释、道三家思想相互融合的文化，其中有关心理方面即人格行为的表述较为详实，它不仅体现了个人的心理状态，还体现了国家的文化价值结构，主要表现在儒家思想中的人格境界，强调人的内心修养。孔子提倡君子人格，而孟子的人格思想是“仁”“义”并举，二者的人格境界是它的终极至上性和经世致用性;道家思想中的人格境界是清静无为、顺其自然，强调人要有宽容心、人定胜天的信念;佛家思想中的人格境界是自律、利他观念，强调人要有仁爱思想和助人为乐的心态。……