摘 要：当前强调素质教育，而音乐教育就是落实美育一个不可或缺的环节，要进入音乐的殿堂，首先就需要提升音乐欣赏水平。初中音乐教育将音乐审美作为核心，体现出了音乐欣赏教育的重要性。以往欣赏教学中教师的教学方式单一，只是依据教材实施教学，这对学生的审美能力培养是有限的，要改变这种教学方法，落实以审美为核心的音乐教育改革，教师需要先掌握学生的审美趣味及需求等，再结合特点加强对他们审美能力的培养，而这些都需要音乐审美心理学有关的理论知识作为指导，本文就分析了音乐心理学在初中音乐欣赏中的运用。

关键词：音乐心理学;初中音乐欣赏;运用

初中音乐欣赏有重要的审美价值，这是对学生音乐审美能力进行培养的一个有效渠道，是以一定的音乐作品为审美对象，以参与欣赏活动的人为欣赏主体，形成一种特殊的审美观，在聆听中感受和鉴赏音乐的美，对学生的音乐欣赏能力培养具有重要意义，对学生的全面发展有重要影响。因此，需要发挥出音乐欣赏课程教学的作用，但当前教学中还存在较多问题，教学效果以及学生的音乐欣赏能力培养都受到限制，需要改变。要想有效提升教学效果，就需要以音乐心理学理论为指导，将其有效地应用到音乐欣赏课程教学中。

1 初中音乐欣赏教学中存在的问题

1.1 教师对于学生的审美趣味并不关注

音乐的美育作用一般就是对学生的情感体验进行丰富，进而促进他们音乐鉴赏及表现能力的提升。……