穆野 袁戎

摘 要：目的：讨论医学影像技术专业中CBL教学模式的运用效果。方法：本文选取2018年2月份到2019年2月份期间信阳职业技术学院医学影像学专业学生70名，依照教学方法差别分成案例教学组和传统教学组，各组学生35例，传统组学生采取传统方式教学，案例教学组则用CBL教学法进行教学。结果：分析两组学生教学情况可知，案例教学组学生在课前做了充足准备，且学习的氛围比较浓厚。结论：医学影像技术专业中CBL教学模式有较好的教学价值，一是有利于激发学生的学习兴趣，二是可提升医学影像学教学的有效性。

关键词：医学影像技术专业;CBL教学模式;运用

0 引言

这些年来，医学影像技术快速发展，对从事医学影像方面的人才需要也逐渐提升，对此方面的优秀人才也有了更高的要求。为适应这一要求，高职院校纷纷成立相关的医学影像专业，对教学做出改革。在改革的同时，不断强调实用复合型医学影像人才的培养，在这方面，学校在医学影像教学中，将CBL（以案例为基础的教学法）引入到教学活动中，为了进一步探讨上述教学方法在医学影像学教学中的应用价值，本研究在对医学影像学教学结果进行比较分析的基础上，选择了两个教学班作为研究对象，一个是CBL教学法，另一个是传统教学法，经过对比分析后，在两班成绩的基础上再对CBL教学法的应用效果进行论证。

1 研究资料和教学方法

1.1 研究的资料

在2018年2月份到2019年2月份期间，选取信阳职业技术学院医学影像学专业学生70名，依照教学方法差别分成案例教学组和传统教学组，各组学生35例，传统组学生采取传统方式教学，案例教学组则用CBL教学法进行教学。……