王海燕

摘 要：素质教育从根本上说就是要让受教育者懂得做人的基本道理。要做到这一点，关键在于培养学生健康良好的情感。让情感教育走进语文课堂，引情入境、寓情于教、寓乐于教，既可以使学生获得知识，又可以发掘学生们的内在价值，用良好的思想对他们进行熏陶和感化，逐步将他们培养成一个全面的人、懂得感恩的人。

关键词：情感教育;语文教学;熏陶感化

爱因斯坦说：“情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。”语文教学过程，既是一个“传道、授业、解惑”的认知过程，又是一个“陶冶学生情操，引导学生走向正途”的情感过程。所以，语文教学要完成教书育人的任务，就必须重视对学生进行情感教育。

一、 语文课堂中情感教育的重要性

唐代诗人白居易说：“感人心者，莫先于情。”这句话道出了情感教育的真谛。所谓情感教育，是指把情感作为人的发展的重要领域之一，对其施以教育的力量。语文教师不光要教会学生语文基础知识，更重要的是培养学生的素质和情感。初中生的感情丰富，但缺乏自控能力，这就需要语文教师努力挖掘学生的情感因素，积极创设情境，促进学生的情感体验和情感表达，以培养学生正确的价值观和人生观。

我授课的班级中有个叫李军的学生，父母离异，跟着奶奶和父亲生活，童年的生活少了母亲的陪伴与关爱，性格比较孤僻。他每次犯错误时，老实厚道的父亲也只会通过责骂的方式教育他，长此以来，他心理十分自卑，对学习渐渐地失去兴趣，逆反心理极强。……