吕爱萍

摘 要：理答是教师对学生回答问题后的反应和处理，它既是一种教学行为，又是一种评价行为。就新课改而言，理答不仅体现了交往与互动、开放与生成的教学观，更彰显了语文课程工具性和人文性相统一的基本特点。对学生的学习、教师的专业化成长和课堂文化的生成具有着重要价值。因此，本研究致力于研究教师有效理答的策略，以期为一线教师特别是新教师智慧理答提供参考，共同构建高效课堂。

关键词：小学语文;课堂教学;理答策略

在新课改中，明确提出“教师和学生要以文为中介进行平等的精神交流”，更强调“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。而课堂中教师的理答是实现师生间交往互动的一个重要环节，是师生间平等对话能力在小学语文课堂中的具体体现。因此，课堂理答对学生、教师乃至教学本身的发展都具有重要价值。鉴于此，本文主要针对小学语文课堂教师理答策略进行简要探究与分析。

一、小学语文课堂教师理答的重要意义

（一）理论意义。新课改的一个重要理念是强调师生的交往和对话，这种理念表现在师生之间通过相互交流、相互对话来理解和掌握教学内容，从而保证学生的主体性。而理答作为师生间沟通的一种重要方式，在构建和谐师生关系的过程中独具价值。因此，本文试图提出相关的改进建议，为提高小学语文课堂教师理答的智慧性提供策略上的支持。同时，也希望为构建民主、平等、和谐的师生关系提供理论依据。……