常小玲

摘 要：多媒体在小学语文课堂中的运用已经有了一段时间，虽然多媒体常常被认为是和黑板一样的展示平台，但是其丰富的内涵和可以辅助人文主义教学的特性同样重要。而且对于刚刚步入语文学习正轨的小学生来说，提高语文学习兴趣是学习中的當务之急，将语文知识学以致用是关键所在，而多媒体正是提高学习兴趣、沟通学习与运用的最好手段。不仅如此，多媒体强大且丰富的功能为小学语文教学提供了无限的可能，因此，教师要不断开发教学新模式，做到传统教学与多媒体教学的取长补短、完美整合。

关键词：小学语文;多媒体;辅助教学;意义;策略

一、多媒体在小学语文教学中运用的意义

（一）多媒体技术可以为传统语文教学打开“枷锁”。在常规教学方式中，语文教学大多采用讲授法和练习法，教师的教学内容也往往围绕教材展开，带领学生概括课文主题、提炼中心思想、分析人物性格以及背诵文学、文字常识等。而这样的教学方式不但受到教师语言运用能力限制，更是将丰富多彩的语言文化禁锢在薄薄的课本之中，并不能为学生提供一个灵活且立体的教学环境，也给学生学习增添了困难。面对这一情况，多媒体以其灵活的特性，通过课堂展示、文学赏析、影像观看等多种方式将文字与声影、书本与生活高效地结合起来，突破了教材内容和教材格局的限制，为学生提供了立体的教学环境，把语文教学从书本中解放出来，真正做到听说读写的统一，提高学生语文水平。……