罗艳芝

【摘要】生物学的学习需要实验与理论相结合，通过实验验证理论得出结论，在实验过程中可以锻炼学生的动手能力，观察实验过程的变化，总结实验结果，使学生的观察能力和自我总结力得到大幅度提升。但实验中会遇到一些安全隐患，为了避免危险，保护学生的安全，在初中生物教学中引入虚拟实验这种新型教学模式是非常有必要的。

【关键词】虚拟实验;初中生物;实验教学

引言

生命是世界上最珍贵的，无法用金钱去衡量，生命很脆弱，人类需要对生命进行探索，找到保护生命的方法，生物学就是关键，通过研究生命的特征和现象来探索生命的奥秘。初中生物是一门神奇的学科，它带领着学生去感受生命的神圣，在学习过程中，需要进行实验来验证结论的正确与否，学生也通过实验来增加记忆。实验过程中会遇到主客观等多种因素，造成结果不准确，这时虚拟实验就很好地解决了此问题，随着科技的发展，计算机成为新兴产物，虚拟实验就是利用计算机的优势，在计算机中模拟实验步骤，便于操作，因此，下文主要就虚拟实验在初中生物教学中的应用进行详细的分析。

一、初中生物教学现状分析

初中这个年龄段的学生对知识有着极强的求知欲，尤其是刚刚接触生物实验，对实验的好奇大于实验本身，再加上物理环境、实验设备的差异，都会影响实验的进程。生物这门功课与其他科目不同在于，它不是主要科目，在新课改的环境下，部分城市已经将生物从中考中取消，所以，家长、学校管理层、教师，包括学生本身都对生物不够重视，认为生物是一门可有可无的课程。……