车辉

[摘要]中国地大物博，不同地区造就了不同的地方文化，根据北方特色研发了“冰雪文化”系列课程。主要研发的课程有：《雪雕——小雪人》《雪地画》《雪景画——冬趣》。通过课程，学生了解了冰雪文化的发展历程，了解了南北气候差异。在教学中，创设各种情境，利用多种方法进行教学，把学生的潜能和创新思维真正挖掘出来，引导学生毫无拘束地创作，激发学生创作的热情，从而发展学生的艺术想象力和创作力。

[关键词]挖掘;地方特色;冰雪文化;美术教学

我国不同区域有不同的地方民族文化特色，美术教师应通过发掘自然资源以及生活中的资源进行美术教学。这些自然资源给学生提供了学习和创作的源泉，为挖掘地方文化提供了强有力的保障。地方美术资源的挖掘和利用能够使学生认识、了解自己的生活环境，了解家乡的自然资源和人文资源，学会欣赏家乡文化，赞美家乡文化，从而创作出具有地方特色的美术作品。

一、利用自然资源，创设冰雪文化课程

我们黑龙江省地处祖国最北端，每年气温零度以下时间长达5个月，这就为我省自然资源冰雪艺术创造了极其有利的条件。北方的天气虽然特别寒冷，但是学生还是特别喜欢这个寒冷的季节，因为有大自然赋予我们的礼物——雪。

课程标准指出，课程资源开发和利用是美术课程的有机组成部分，为了适应新课程实施，应探索地方美术资源与美术课程的整合，尽可能最大化发展学生的美术综合素质。……