房丽

[摘要]公安院校教师具有人民警察和人民教师的双重身份和角色，决定了对其的管理和激励约束机制应不同于普通高等院校。公安院校教师需要具备四个方面的基本素质：过硬的政治素质、扎实的理论功底、较强的业务能力、持续的学习力和创新力。本文分析了影响公安院校教师发展的制约因素，从高校教师和学校两个角度进行激励机制的探析，以期提升公安院校的师资建设。

[关键词]公安院校 高校教师 基本素质 制约因素分析 激励措施

引言

公安院校由于人才培养和专业学科建设的特殊性，其发展不同于其他普通高等院校，因此，在师资队伍的管理与发展方面也与普通院校有所不同。公安院校教师肩负着传承文明、培养公安专门人才、科学研究、服务社会的历史使命。一方面，公安院校的教师属于人民教师，承担着教书育人的责任;另一方面，他们还有人民警察的身份。这种双重的身份和角色决定了公安院校教师管理和激励约束机制的建立也应区别于普通高等院校。

公安院校教师的基本素质

1.过硬的政治素质

公安院校是培养预备警官和法治人才的摇篮和基地，是培养党和人民忠诚卫士的重要阵地，必须把思想政治建设摆在突出位置并抓紧、抓实、抓好。根据马克思主义的观点，警察是国家机器的重要组成部分，是武装性质的国家治安行政力量和刑事司法力量。因此，警察必须与国家保持一致。首先，警察必须与国体一致。……