张小军

[摘要]培养法学专业大学生科研创新能力极为重要，大学“法学研究方法与论文写作”课应该以培育学生科研创新的实践操作能力为导向，教师应在教学内容选择、教学环节设计、教学方法和模式等方面大胆创新，激发学生的科研热情，培养学生学术创新的实践操作能力。

[关键词]法学专业 学生科研创新培育

正如苏霍姆林斯基所说，只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。“法学研究方法与论文写作”教学应该既要做好学术论文规范和理论的“教师”，又要做好学术论文写作实践的启发和激励的“导师”，“教学”“引导”结合，这就要求教师在教学过程中激发学生自我科研创新实践能力为导向进行教学。法学论文写作课是一门实践性极强的课程，应该体现培养学生论文写作实际操作能力的实践性特色，一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色“法学研究方法与论文写作”的教学应该积极吸收实践性教学的理念和方法，在各教学环节上，包括教学内容的选择、课程平时的训练、课程结业的评价等方面全面围绕培养和激发学生科学研究创新实践能力来进行教学，培养学生学术自主研究能力。

教学内容体现实践导向：围绕学术论文写作的规律来设计

1.教学内容围绕论文的七个要素讲授

目前，通说认为一篇学术研究毕业论文构成主要有七个要素，即论文选题、研究方法、文献资料、论文结构、作者见解、文章和社会责任。……