刘艳艳

摘 要：“立德树人”教育理念引导教师在传授学生科学文化知识同时，需培养学生核心素养，助其掌握更多终身受用的知识及技能，达到提高课堂教学质量的目的。本文聚焦小学语文课堂，探析学生核心素养培养方略，以期提高小学语文教学质量。

关键词：小学语文 核心素养 课堂实践

核心素养内涵较为宽泛，一切发生在教学实践过程中，且可以助力学生科学实践、身心健康成长的能力、感情、思维品质、技艺、价值观念等，均可视为核心素養，与教学结果不同，核心素养存在于教学实践进程中，其中小学语文核心素养在核心素养理念与学科融合过程中产生，主要囊括语感、人文素养、语文思维、语文能力、品德修养等内容，基于此为提高学生语文核心素养，探析小学语文教学实践进程中，有效培养学生核心素养之良策显得尤为重要。

一、树立小学语文核心素养课堂教学实践意识

良好的教学意识是指引教师合理配置教学资源，持续优化教学体系，有效落实教学目标的基础，只有教学意识科学、可行，才能帮助教师攻克育人阻力，提高课堂教学综合质量。基于此，小学语文教师需从以下几个方面进行分析，端正教学态度，确保小学语文教师可以科学开展以核心素养为导向的教学实践活动：一是立德树人。自立德树人教育理念推行以来，教师逐渐转变教学思想，在课堂教学进程中渗透学科素养，旨在教授学生科学文化知识同时，培养学生核心素养，为此小学语文教师需积极学习立德树人理念，树立学科素养教学实践意识；……