王座宏

我选择做一名人民教师，并不为成就功名，而是喜欢流连在这片纯净的天空与白云下，和我的学生一起快乐，一起幸福。

由于学校很小，我在教音乐课的同时还要负责四年级的班主任工作。一堂数学课需要分组，当我分完组之后，一名叫东东的学生用很不屑的眼神看了一下周围的组员，说了一句：“一群垃圾。”当时我有些意外，又不好当面批评他。经过一段时间的了解，我发现他是一个成绩好但很有个性的男生，长年和奶奶住在一起，属于留守儿童;不喜欢和其他同学一起玩，也没有朋友。人是群居动物，具有社会属性，这样冷傲的性格不利于学生成长，也不利于他健全人格的塑造。我认为唱歌是一个让人打开心扉的好方法。于是我把他选进了我的合唱社团。

起初他有些不情愿，于是我找他做了一次交心式的谈话，我说：“老师很喜欢你，听你说话的声音，唱歌一定也很好听，我的合唱队就缺你这样的声音，你愿意来帮老师吗？”他用很诧异的眼光看着我，说：“那……我试试吧。”就这样，他进入了我的合唱社团。

我发现，每周的排练时间他都第一个到，排练得也很认真。在一次排练中，我和队员们说：“同学们，我们排练到现在已经有一段时间了，老师发现东东同学的嗓音非常好，所以老师决定让他领唱。”其他同学都用异样的眼光看着他，好像有些不服气似的。说到这里，东东有些不好意思地挠了挠头，但从他的眼神中可以感受到喜悦与坚定。打那之后，他经常来找我探讨演唱的方法，哪里唱不好了，哪一句该怎样处理，他很虚心，没过多久就有了很大进步。

时间过得很快，转眼到了比赛的日子。虽然我校是一所偏远的农村小学，大部分学生也都是来自于留守、单亲家庭，但是我们用心做教育，用爱做教育，用艺术做教育，这里的学生没有表现出任何的胆怯与自卑。站在舞台上，他们脸上洋溢的那份纯真、眼神中流露出的那份自信与快乐，让我忍不住热泪盈框。虽有表演瑕疵，但纯朴的心灵与动情的声音打动了在场的评委，我们获得了小学组第一名的成绩，还代表区里到哈尔滨市参加了合唱比赛。比赛结束，我找到了东东，对他说：“东东同学，你觉得我们这个大集体怎么样？”他说：“老师，我很喜欢唱歌，今天和大家一起唱歌我感觉很开心。”我摸摸他的头，用微笑回应了他，他也激动地看着我。队友们也都向他投去了感谢的目光。

自从参加完合唱比赛后，我仔细观察了东东很长时间，我发现他发生了很大的转变，对自己的组员有了包容心，能够辅导其他同学的功课;下课也愿意和同学在一起玩了，渐渐地他开朗了许多，有了许多朋友。

音乐具有神奇的力量，它可以在你伤心时，给予慰藉;在你开心时，给予鼓舞。它也可以是教师育人的法宝，就像电影《放牛班的春天》那樣，马修老师用音乐拯救了“池塘之底”的学生，撕掉了他们身上“问题学生”的标签，令他们开启了别样人生。我虽然不及马修老师那样伟大，但同样以音乐为桥梁来传递爱，打开学生心扉，引导学生成长，用自己的真心去换得学生的真心。其实，无论何种方式，爱，才是至根至本的语言。

（作者单位：哈尔滨市玉丰小学）

编辑∕徐蕊