李虔 赵倩倩

关键词：美国;在线高等学历教育;演进;展望

在线教育是远程教育的重要形式，主要通过计算机和互联网作为传递机制。一般认为，80%以上的课程内容通过在线形式提供，则可定义为在线教育。2003-2004年，美国4.9%的本科生通过“部分远程（含在线）课程”攻读学位，15.6%通过“完全远程（含在线）课程”攻读学位。2007-2008年，这一数据变化为3.8%31120.6%。2011-2012年和2015-2016年，32.0%和43.1%的本科生通过“部分在线课程”攻读学位，6.5%和10.8%通过“完全在线课程”攻读学位。随着网络信息技术的发展和普及，互联网逐渐取代了传统的纸质邮件、广播和电视，成为课程管理系统的主要媒介，在线教育成为远程教育的最主要形式，在线学位市场也成为美国高等教育增长最快、最富弹性的部分。

美国在线高等学历教育的提供方既包括营利性高校，也包括公立高校和私立非营利性高校。一般而言，营利性提供方收取的学费高于公立和私立非营利性提供方。而事实上，高收费的也可以是非营利性的。根据权威的《美国新闻与世界报道》（U.S.News&World Reponl发布的“US News最佳在线本科学历项目排行榜”，入榜的营利性高校每学分收费在325-917美元、公立高校为125-1200美元、私立非营利性高校为135-1436美元。从政策概念上讲，收费高低与营利与否并无直接关系。区分营利性与非营利性在线高等学历教育的标准，不在于收费的高低或盈余的多寡，而在于是否进行利润分配。因此，营利性在线高等学历教育可能是压缩成本而低收费的，但其学费收入往往被用于股东分红或项目营销;而公立和私立非营利性在线高等教育的学费收入通常被重新投入课程、教学和项目运营，而任何个人不得获得分红性质的收益。……