李阳 曾祥翊 李静

关键词：安全教育;减灾防灾教育社区;桌面推演;应急预案

一、研究背景

近年来，国家高度重视校园安全工作，频频出台各类校园安全文件，对学校安全做出重要指示，如《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》（国办发[2017]35号）、《国务院食品安全办等6部门关于进一步加强学校校园及周边食品安全工作的意见》（食安办[2016]12号）、《教育部关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》（教思政[2018]1号）、《中小学幼儿园应急疏散演练指南》（教基一厅[2014]2号）、《中小学幼儿园安全管理办法》（中华人民共和国教育部令第23号）、《中小学公共安全教育指导纲要》（国办发[2007]9号）等等。国务院李克强总理提出的“切实把校园建设成最陽光最安全的地方”成为各学校安全工作的目标和宗旨。

互联网时代，如何借助信息化手段促进校园安全建设是一个值得认真研究的课题。2016年8月至2018年10月，中央电化教育馆承担了联合国儿童基金会“中国西部农村减灾防灾模式构建试点”项目的教育子项目“信息技术支持下的减灾防灾教育”。该子项目目标为利用信息化手段，在四川省什邡市、绵竹市和北川羌族自治县77所小学开展减灾防灾教育，通过试点构建减灾防灾模式，提高试点学校、教师和学生的减灾防灾意识和能力。依托该项目，本研究对“互联网+安全教育”模式进行了探索和实践。

二、问题提出

为发现问题、了解需求，通过实地考察、访谈和网络调查等多种方式对77所试点学校的减灾防灾现状开展了基线调研，实地走访了6所“5·12”重灾区学校，访谈了20名学校校长、23名教师和46名学生，研制了基线版、管理版、教师版和学生版网络问卷。……