李红梅

【摘要】目前微课已成为我国教育信息化发展的新热点。自微课程形式引入国内，迅速得到教育同仁的高度认可和广泛尝试。“微课”所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。“微课”是课堂教学的有效补充形式，不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。本文从微课的概念入手阐述了微课在地理教学中的应用。

【关键词】微课 地理教学 应用

【课题】本文系2018年酒泉市教育科学课题《微课与初中地理学科整合的研究》（课题立项号JQ[2018]GHB076）。

【中图分类号】G33.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）25-0189-02

“微课”是现代社会背景下一种新型的先进教学模式，它是以教学视频为主要载体，针对某个学科重点、难点、疑点、考点等或教学环节而设计开发的一种适合学生学习的新型课程资源，“微课”配备有相应的微教案、微课件、微练习、微反思，以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的教学视频。笔者仅结合自身的教学实践经验，探讨如何在初中地理学科教学中更好地利用微课，使其真正发挥预期的良好教学效果，显著推动初中地理课程的教学效率及质量的提升。

一、微课的概念

微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为载体，反映教师在课堂教学过程中，针对某个知识点或教学……