田玉香

【摘要】班级的凝聚力是建立一个和谐有序的班级的基础。班级凝聚力的强弱，对于能否顺利地完成学校的工作计划，有条不紊地开展好班级各项活动具有至关重要的意义。

【关键词】凝聚力 爱而不溺 严而有格 言传身教 源泉 班级活动 班干团队 舆论氛围

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）25-0207-02

班级的凝聚力是建立一个和谐有序的班集体的基础。班级的凝聚力既不是一个个学生个体的简单组合，也不是仅凭班主任的一腔热情和愿望达成的。它是一个班级整体力量的集中体现，班级凝聚力的强弱，对于能否顺利地完成学校的各项工作计划，有条不紊地开展好班级各种活動具有至关重要的意义。依据我多年的班主任工作经验，我认为要加强一个班级的凝聚力，应从以下几方面着手：

一、爱而不溺、严而有格、言传身教是班级凝聚力的源泉

教师对学生的爱不是骨肉血缘之爱，也不是单凭印象的偶然之爱，而是怀揣着把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会栋梁之才的神圣使命之爱。这种爱具有原则性和导向性，它强调教师对学生要爱而不溺，爱要建立在严格要求的基础之上。俗话说“严师出高徒”，“教不严，师之惰”，“严是爱，松是害”。因此，教师只有严格要求学生，才是真正地爱护学生，才能把学生培养成有用之才。然而教师对学生的严格要求，并不是一味斥责，而是要做到严而有格、把热爱与严格要求结合起来，做到严出于爱、爱寓于严，对学生爱而不溺、严而有格，用心营造班级良好和谐的师生关系，是加强班级凝聚力的不竭之源。……