李丹

[摘 要]教育部、财政部、国家发改委联合发布了“双一流”建设高校及建设学科名单。随着高校招生规模的不断扩大，各地高校音乐教育专业得到了迅速的发展。高等院校纷纷增设、扩招音乐学专业，由此产生了一系列的不适应现象。一是办学理念同质化严重，导致高校之间竞争加剧;二是学科建设盲目模仿国外高校和国内音乐学院，脱离了综合类院校专业特色特点;三是新技术、新媒体、新形势给陈旧的课程设置和知识体系带来了前所未有的冲击。本文就本科教育在高等教育中的重要意义，高校教学改革的思考包括学生创新能力的培养，教师队伍的建设以及课程设置的转变等方面进行了阐述。

[关键词]双一流;本科音乐教育;改革;思考

[中图分类号]G6135 [文献标识码]A [文章编号]1007-2233（2019）07-0035-02

实现两个一百年的奋斗目标和实现中国梦，将我国基本建设成为高等教育强国，以提高中国高等教育综合实力和国际竞争力是双一流大学建设的根本目标。那么，如何在本科教育中具体细微地体现“双一流”的优势、推动“双一流”的发展和完成“双一流”的目标，以及将“双一流”意义进行充分调动、具体运用在音乐教育与发展前景上，是我们音乐教育从业者首要思考的问题。

一、本科教育在高等教育中的重要意义

“大学本科教育重在夯实学生的专业基础，培养学生整体知识观和创新能力。课程设置是否科学、合理、成体系，直接关系到人才培养的成败。”[1]音乐专业的每个方向都有各自的特点，但整体开设的课程是基本一致的，培养计划是基本一致的：一、二年级为基础教育，三年级在基本功学习的同时应确立毕业后发展方向。……